А вы помните свою первую учительницу?

630

На свете много достойных специальностей. В числе самых благородных и почитаемых всегда была, есть и, надеемся, будет профессия педагога. Многие взрослые с трепетом вспоминают своего первого учителя.

Педагог звучит гордо

Нина Иванова сама — из многодетной семьи, ребятишек у родителей было шестеро. Родилась и выросла в селе Макарово Тюменцевского района (ныне село относится к Шелаболихинскому). Окончив школу, юная Нина поступила в педагогическое училище, после которого пошла работать. Позже заочно отучилась на филологическом факультете пединститута.

Трудовую деятельность начала в Барнауле. Сначала в только открывшейся 80-й школе пробовала себя в роли старшей пионервожатой, потом — в 79-й. В 1977 году устроилась в 12-ю новоалтайскую школу (Белоярск), из которой вышла на заслуженный отдых в 2014-м, отдав педагогической деятельности более сорока лет.

— Я работала здесь учителем начальных классов и долгое время, около 20 лет, была завучем, — вспоминает Нина Петровна. — Меня много раз пытались «переманить» в учителя русского языка и литературы, но я не хотела. А вообще, когда устроилась в Белоярск, у нас коллектив такой замечательный, дружный подобрался, да он и сейчас хороший, каждый с душой подходил к своему делу. Я в свое время здесь училась у маститых педагогов, настоящих мастеров, за что им очень благодарна.

Нина Петровна отмечает, что учителем в то время хотели стать многие девчонки из деревни, тем более, что и не знали особо, куда еще можно поступить. Профессию педагога считали авторитетной, относились к ней с трепетом и уважением. Собеседница призналась, что сама до сих пор помнит свою любимую первую учительницу.

Семейная династия

Когда Нина вышла замуж за Владимира, то попала и в учительскую семью. Свекровь Александра Ивановна долгие годы трудилась в школе глухих детей, кроме того, она — ветеран Великой Отечественной войны. Ее Нина Петровна ласково назвала «капитаном корабля» — главным педагогом среди Ивановых. Племянница свекрови Нина Николаевна — учитель математики, а ее дочка и сейчас преподает этот предмет в 12-й школе. Есть в их семье учителя географии и технологии. Да и супруг Нины Петровны был все в той же школе № 12 мастером производственного обучения, учил мальчишек вождению. Такие курсы — дело хорошее. Парни перед армией получали права и садились на службе за баранку. «Вся наша жизнь оказалась связана со школой», — подытожила Нина Иванова. Даже младшая дочь Владимира и Нины, Александра, не стала прерывать семейную традицию и пошла в педагоги, трудится сейчас в 30-й школе. Лариса же, старшая, работает в Барнауле в детской городской больнице медсестрой. Есть у Нины Петровны и два внука, по одному от каждой дочери, которые сейчас учатся в белоярской школе.

Труднее всего — отпускать

Самым сложным для Нины Ивановой всегда было то, что после четвертого класса ребята ее покидали.

— Учишь, учишь их, а уже выпускать надо, — говорит собеседница. — Когда приближается четвертый класс, становится тяжело, потому что ты знаешь, что скоро твои воспитанники перейдут в среднее звено. Как-то по-особому проходят последние совместные праздники: Первое сентября, Новый год, 8 Марта… Я с каждым своим выпуском продолжала добрую традицию: в четвертом классе они писали прощальные письма. Я их храню: так приятно перечитывать! Отрадно и то, что ребята меня не забывают, звонят, пишут, приходят в гости. Случалось даже так, что я учила детей своих выпускников.

Трогательные моменты воспоминаний хранит и фотоальбом. То совместные фото с ребятами на елке, то последний звонок… За более чем сорок лет в школе Нина Петровна повидала разных детей, и все они хороши по-своему.

— В первом классе они приходят к тебе очень впечатлительными, — комментирует Нина Иванова. — Стремятся получить новые знания, им все интересно. Да и родители волнуются, спрашивают обо всем. Педагог должен развить у учащихся любознательность, коммуникативность. Порой на первый план выходит воспитание нравственных качеств. А еще самое главное — нужно, чтобы у ребенка появилась внутренняя мотивация к обучению. Малыши очень любят, когда их хвалят, но это внешняя мотивация. Кроме этого, у них должно возникнуть понимание, зачем они учатся и что им это даст в будущем — внутренний мотив.

Нина Петровна отметила, что родителям нужно воспитывать и готовить ребенка к жизни с самого рождения, установить с ним доверительные отношения, чтобы он не боялся делиться с ними своими переживаниями. Стараться привить своему малышу любовь к познанию окружающего мира, научить слушать и высказывать свое мнение.

Нина Иванова благодарна родителям своих учеников за то, что всегда понимали и помогали ей, были союзниками и единомышленниками. Вместе с ними и ребятами педагог часто проводила совместный досуг, организовывала поездки в театры и музеи.

Собеседница сказала, что никакими хобби, как таковыми, за всю жизнь не обзавелась, тем более, что большую часть времени находилась в школе. Нина Петровна любит читать, но по роду профессии приходилось больше изучать педагогической литературы, чем художественной. Тем более, что в годы ее работы учителем и завучем внедряли много новых образовательных программ, которые сначала нужно было разобрать самим, прежде чем начинать учить по ним детей.

В завершение беседы Нина Иванова подытожила, что не променяла бы  профессию учителя ни на какую другую. Свою работу она всегда любила, ведь этот благородный труд приносил ей радость от общения с маленькими любознайками.

Юлия ГЕРМАН.

Фото автора.